Transformación social desde la juventud, taller de líderes de bachillerato módulo 2.

El fin de semana del 6 al 8 de diciembre en las instalaciones de la Casa Calasanz de la ciudad de Oaxaca se vivió el Taller de líderes de bachillerato módulo 2, en el que participaron 40 alumnas y alumnos (los participantes previos del módulo 1 comprometidos y algunos perfiles que se puedan sumar) de los cinco colegios que tienen este nivel educativo, acompañados por diez profesores, un religioso, la fraternidad, miembros del Movimiento Calasanz con un monitor y tres exalumnas.

Las líneas temáticas de este taller son el liderazgo personal y autoconocimiento, liderazgo cristiano y calasancio, liderazgo social y comunitario; y su objetivo es crear un espacio de encuentro y reflexión con respecto al impacto de acción social y transformación de los jóvenes a la realidad de la Escuela Pía, como continuación del primer taller en dónde se revisaba y analizaba la acción real y contextual de transformación en sus respectivos colegios.

En este segundó módulo se busca seguir impactando partiendo desde el colegio del cual provienen los participantes, buscando propiciar la transformación y acción de una manera más real y palpable, desde su autoconocimiento y liderazgo, asumiendo un proyecto concreto con mayor compromiso, con procesos de trabajo colaborativo y que busque animar la pastoral de los colegios desde los chicos y chicas que participen en esta edición.

Los proyectos de este taller pretenden ir fortaleciendo tres aspectos importantes: la pastoral de procesos y su vinculación entre adolescentes y la iglesia, la clave de vida de la orden que vela por el cuidado de la inserción a la vida religiosa como una opción de discernimiento y por último asumir desde la responsabilidad el proceso del cuidado de la Iglesia y su impacto por medio de los jóvenes.

Con diferentes actividades de reflexión, convivencia y sesiones de trabajo se encausó este taller como una experiencia formativa en la que se siguió una metodología para elaborar un proyecto que tuviera como punto de partida las necesidades y sueños que los jóvenes perciben en su colegio; el objetivo general, los objetivos específicos, actividades, la red de apoyo, estrategias, cronograma son algunos de los elementos que se construyeron de manera colaborativa  junto con el profesor responsable que les acompañó.

Confiamos que este proyecto sea bien recibido y sobre todo que sean el protagonismo y liderazgo de las y los participantes de este taller el que impulse este proyecto desde el compromiso personal y grupal que crearon a través de esta experiencia.

Desde Itaka-Escolapios México gradecemos a los colegios, la fraternidad, el Movimiento Calasanz y todas las personas que hacen posible que esta experiencia se realice. Sigamos trabajando en red.

 

Atentamente

María Teresa Ramírez Arenas

Coordinadora de Itaka-Escolapios México